CDU EN LINEA!!!

Sumario de la CDU en línea.... gracias Lic. Edgardo Civallero y Enrique Mori por la info.


http://www.udcc.org/udcsummary/php/index.php?lang=es




CDU Clasificación Decimal Universal

La Clasificación Decimal Universal es un sistema de clasificación del conocimiento que nace de la necesidad de ordenar y catalogar las obras en las bibliotecas.

Melvil Dewey, bibliotecario del Amherst College en Massachusetts, EEUU, creó en 1876 el Sistema Dewey de clasificación. Este sistema fue adaptado por Paul Otlet y Henri La Fontaine y publicado por primera vez en lengua francesa entre 1904 y 1907 con el nombre de Clasificación Decimal Universal. Desde entonces ha sido continuamente revisado y desarrollado y ha demostrado ser un sistema muy flexible y efectivo para clasificar y ordenar fondos bibliográficos. La última edición es del año 2004. Se basa en la ordenación del conocimiento a través de dígitos. A un grupo principal se le asigna un dígito, del 0 al 9, y a cada nivel que deba ser creado dentro del grupo se le añade un nuevo dígito.

Un ejemplo de tres niveles es el siguiente:
3 - Ciencias sociales
34 - Derecho
341 - Derecho internacional.

Las 10 clases principales de la CDU son

0 Generalidades.

1 Filosofía. Psicología

2 Religión. Teología

3 Ciencias sociales.

4 (Normalmente Vacante).

5 Ciencias exactas

6 Ciencias aplicadas

7 Bellas artes. Juegos.

8 Lenguaje. Literatura

9 Geografía. Historia




El programa utiliza la clasificación digital universal como base ya que es utilizada mundialmente, pero cada uno de los temas puede modificarse para adaptarse a las necesidades del País o de la Biblioteca en particular. Por ejemplo podemos incluir lenguas Mayas, Geografía regional etc. El programa permite modificar cualquier RAMA o RAMAS

De igual forma puede decidir a utilizarse solo un nivel, dos, tres etc. (El máximo soportado por el programa son 9 niveles)

Ninguna biblioteca tiene libros asignados a todos los temas existentes en el DCU pero el programa muestra con un ícono diferente los temas que estan en uso. ver flecha (1)


Recientemente se ha sugerido el uso del siguiente codigo de colores para facilitar el trabajo con los temas y el programa hace uso del mismo. ver flecha (2) El tema 4 que normalmente el DCU considera en reserva, muchos lo utilizan ya para temas de informatica ya que sus temas son recientes y de mucho uso lo utilizamos en el programa. ver flecha (3)

Paula Alvarez

ENLANCE DE LIBROS GRATIS

 http://fkpaya/.blogspot.com/2009/12/libros-nuevos-enlaces-librosgratis.html

Donde Estudiar BIBLIOTECOLOGIA: algunas opciones Dependietes de la Direc. de Escuelas Oficiales de la Prov. de Bs. As. que poseen la forma regular y a Distancia.-

Distrito               Instituto                             Telefóno                                                 Dirección


Lincoln            I.S.F.D. N° 14                     02355-42-2451                                     Avellaneda N° 267

Pehuajó           I.S.F.D. y T. N° 148            02396-474909 / 476110                        Alsina N° 152

Campana         I.S.F.D. y T. N°                 15 03489-422931 Fax                           Lavalle y Rivadavia

C Tejedor        I.S.F.T. N° 150                 02357-420140 / 420914 /                       Alem N° 381

Dolores           I.S.F.D. y T. N° 26            02245-443171 / / 02241-15673517       Marquez 51

Balcarce           I.S.F.D. y T. N° 32           02266-421305                                        Calle 17 N° 622

E Echeverría    I.S.F.D. y T. N° 35            011-42814542 tel / 42966069                Amat Nº 279

G Las Heras     I.S.F.D. y T. N° 44           0220-4761279 / 4771189               M Paz Juez Dumont S/N°

La Matanza     I.S.F.D. y T. N° 56             011-46983009 / 46981100 / 46261542  loc Ruta 3 Km. 28

La Plata           I.S.F.T. N° 8                      0221-4213501 45 N° 866                  (12 y 13)

Comprender la Ironía de Borges......... ( agradezco infinitamente a mi amiga Anita Stibel)

Durante la dictadura militar alguien le comenta a Borges que el general Galtieri, presidente de la República en ese momento, ha confesado que una de sus mayores ambiciones es seguir el camino de Perón y parecerse a él.
-¡Caramba! -interrumpe Borges- es imposible imaginarse una aspiración más modesta'.



Borges firma ejemplares en una librería del Centro.
Un joven se acerca con Ficciones y le dice:
-”Maestro, usted es inmortal”. Borges le contesta:
-Vamos, hombre. No hay por qué ser tan pesimista.

En una entrevista, en Roma, un periodista trataba de poner en aprietos a Jorge Luis Borges.
Como no lo lograba, finalmente probó con algo que le pareció más provocativo:
-¿En su país todavía hay caníbales? - Ya no - contestó aquél -, nos los comimos a todos.




En Maipú y Tucumán, un grupo de adictos a Isabel Perón descubre a Borges y lo sigue unos metros, insultándolo.
Al ingresar en su casa, un periodista le pregunta cómo se siente.
-Medio desorientado - manifiesta -.
Se me acercó una mujer vociferando: ¡Inculto! ¡Ignorante!




El escritor argentino Héctor Bianciotti recuerda una de las tantas salidas elegantes de Borges, cuando le incomodaban los halagos de lagente:
Ocurre en París, en un estudio de televisión. -¿Usted se da cuenta de que es uno de los grandes escritores del siglo?, lo interrogan. -Es que este, evalúa Borges, ha sido un siglo muy mediocre.

Una mañana de octubre de 1967, Borges está al frente de su clase deliteratura inglesa.
Un estudiante entra y lo interrumpe para anunciar la muerte del Che Guevara y la inmediata suspensión de las clases para rendirle un homenaje .
Borges contesta que el homenaje seguramente puede esperar.
Clima tenso.
El estudiante insiste: Tiene que ser ahora y usted se va.
Borges no se resigna y grita:
-No me voy nada. Y si usted es tan guapo, venga a sacarme del escritorio.
El estudiante amenaza con cortar la luz.
-He tomado la precaución -retruca Borges- de ser ciego esperando este momento.



Una revista de actualidad reúne a Borges con el director técnico César Luis Menotti.
-'Qué raro, ¿no? Un hombre inteligente y se empeña en hablar de fútbol todo el tiempo', comenta Borges más tarde. ……………………………………………………………………………………………………….

En 1983, un periodista de La Nación pide a Borges su opinión sobre la Guerra de Malvinas.

-'Absurda', define Borges. 'Estoy triste, muy triste. Mandaron a esos pobres muchachos de veinte años a morir al sur’. Tener veinte años y pelear contra soldados veteranos es algo atroz, inconcebible. Solamente en el crucero General Belgrano murieron cientos.
Claro que los militares dirán que al lado de los desaparecidos esa cifra no es nada, pero no creo que les convenga ese argumento. No, no les va a convenir...

Borges y un escritor joven debaten sobre literatura y otros temas. El escritor joven le dice:
-Y bueno, en política no vamos a estar de acuerdo, maestro, porque yo soy peronista.
Borges contestó:
-¿Cómo queno?... Yo también soy ciego.



ESPERO LO HAYAN INTERPRETADO EN SU IRONÍA

La biblioteca de Alfonsín, base de un museo en Chascomús

Su hijo y amigos proyectan reunir sus libros, documentos y objetos personales en un lugar público.



En su libro "La Condición Humana" la filósofa alemana Hannah Arendt, escribió "el laboral siempre se mueve en el mismo círculo, prescribe por el proceso biológico del organismo vivo", y el ex presidente Raúl Alfonsín, unos meses antes de su muerte, anotó de puño y letra: "la angustia de la muerte".

Esa y otras de miles de anotaciones manuscritas que Alfonsín hizo en cientos de sus 9 mil libros acunados en su biblioteca personal son un legado cultural que su hijo Raúl conserva, parte en el departamento de la avenida Santa Fe al 1700 y parte, en su casa natal de Chascomús.

¿Arendt, Heidegger, Kant, Krause, Norberto Bobbio, Karl Popper ...- cuenta Ricardo a Clarín, junto a la biblioteca, cuando se escucha la voz de Margarita Ronco, la secretaria del ex presidente de toda la vida, desde la oficina:

¿Una vez lo entrevisté acá y vi todos estos libros de política, filosofía, economía y teología y le pregunté:

¿ ¿Doctor, por qué no lee un poco de ficción? Le recomiendo, por ejemplo, a León Tolstoi.

No tengo tiempo. Debo aprender a manejar un estado.

Entre los libros enumerados y clasificados por autor, algunos comprados y otros que le regalaban, prácticamente no hay literatura. Se ve "Sobre Héroes y Tumbas" de Ernesto Sábato, quien luego presidiría la CONADEP y "El sillón del Aguila" del mexicano Carlos Fuentes. "Es que eran amigos", acota Ricardo.

"Papá nos obligaba desde chicos a leer, por ejemplo, "El Hombre que fue Jueves" de (Gilbert) Chesterton, aún en los sesenta cuando padecíamos problemas económicos", resalta. En esa época, Raúl Alfonsín escribió un guión para el programa de TV "Cosa Juzgada" que dirigía David Stivel pero le contestaron que "era más para teatro". Pero cuando se metió en la política, cada vez tuvo menos tiempo para leer ficción.


Esta biblioteca que guarda libros, documentos y recuerdos va a ser la base de un museo dedicado al ex presidente. Pero mientras en Estados Unidos, el Estado crea un museo para cada ex presidente; en la Argentina la iniciativa está en manos de amigos como el ex senador Mario Lozada, Federico Polak y su ex vocero Nacho López. Ricardo cuenta que una alternativa es montarlo en la casa natal de Chascomús pero es "solo tiene dos plantas, es muy chica para más de 9 mil libros, miles de documentos y objetos personales.

Conservó su gusto para la lectura hasta los últimos años de su vida. En el 2006 viajó a Nicaragua como veedor internacional de las elecciones presidenciales. En un momento, sus custodios y diplomáticos de la cancillería lo perdieron: se había ido a una librería a comprar "El discurso del Método" de René Descartes.

En el escritorio del ex presidente todavía está abierto el último libro que estaba leyendo antes de morir "Poder y Contrapoder en la Era Global" de Ulrich Beck. "No lo pudo terminar. La enfermedad a los 82 años ya no le dejaba leer. Le dolían los ojos".



Fuente: http://www.clarin.com/diario/2009/12/26/elpais/p-02108032.htm     
  Por: Daniel Santoro.   resumen de ABGRA grupos

Conservación del arte electronico

Deseo compartir con Uds. un enlace que me llego de Abgra sobre Conservación del arte electronico:


¿Qué preservar y cómo preservarlo? Apuntes que surge del seminario homónimo organizado por Taxonomedia y que tuvo lugar en el Espacio Fundación Telefónica y el Centro Cultural de España en Buenos Aires, en 2008.


Esta publicación incluye los siguientes capítulos:

- Introducción: El pasado digital. Taxonomedia [Vanina Hofman ? Consuelo Rozo]

- 10 preguntas abiertas sobre conservación de arte electrónico. Gustavo Romano

- Permanencia-provisoria. Mariela Yeregui

- De como preservar lo vivo en el arte interactivo. Una descripción de la complejidad de los sistemas interactivos y sus posibles consecuencias a la hora de preservarlos. Proyecto Biopus

- El Centro de Documentación de las Artes: Límites y categorías en tránsito en la misión de archivar. Isabel García Pérez de Arce

- La evolución del conservador-restaurador en la preservación de nuevas formas de expresión. Arianne Vanrell
- Shelf Life. Institute for Distribution Creativity. VVAA
- Información relacionada
- Conceptos importantes
- Links

- Programa del seminario y las actividades paralelas

** La publicación se encuentra bajo licencia Creative Commons y en castellano. Puedes descargarla en http://taxonomedia.net


http://taxonomedia.net/wp-content/uploads/2009/12/conservacion_apuntes.pdf

Etica Bibliotecaria

 Los Profesionales de la Bibliotecología.

ACCESO A LA INFORMACIÓN

Deberán estar conscientes del significado y valor de la información para el desarrollo nacional en todos sus aspectos, por lo que facilitarán y permitirán el acceso a la información. Deberán oponerse a cualquier forma de censura en la prestación de los servicios y en el desarrollo de las colecciones de recursos documentarios, ajustándose a la legislación vigente y a las normas de las instituciones correspondientes.

IMPARCIALIDAD Y OBJETIVIDAD

Desempeñaran su labor profesional ejerciendo un criterio libre e imparcial que garantice la objetividad de su trabajo, sin ocultar ni desvirtuar los hechos, que pudieran inducir a error. Deberán siempre distinguir sus puntos de vista personales de los de la institución en la que prestan sus servicios.

RESPETO A LA CONFIDENCIALIDAD

Guardarán total reserva de los hechos respecto a la información solicitada o recibida, a los datos personales del usuario, así como a materiales consultados o prestados, a menos que lo autoricen los interesados.

RESPETO Y ORGULLO POR LA PROFESIÓN

Estarán conscientes de la importancia de su papel en el desarrollo de la vida social y proyectará una imagen de alto profesionalismo manifestando orgullo y respeto por la profesión.

PROFESIONALIZACIÓN DE LA DISCIPLINA

Pugnarán por la profesionalización de la disciplina a fin de que su actuación refleje la importancia y necesidad de una formación profesional para el efectivo y eficiente ejercicio de la actividad

FORTALECIMIENTO DE LA PROFESIÓN

Propiciarán y participarán en congresos, seminarios y foros de carácter profesional locales, nacionales e internacionales, a fin de colaborar en el intercambio de conocimientos y experiencias que redunden en el enriquecimiento y crecimiento de colegas y otros profesionales vinculados a la bibliotecología.

RESPETO A LA INTEGRIDAD DE LOS COLEGAS

Valorarán su propio prestigio y su integridad moral y mantendrán relaciones profesionales discretas y respetuosas con sus colegas.

RELACIONES CON LOS USUARIOS

Ofrecerán un trato amable, profesional y objetivo, y discrecional a todos los usuarios que dentro del marco institucional correspondiente soliciten sus servicios; sin parcialidad ni discriminación considerando confidencial toda información que se produzca durante la transacción profesional.

RELACIONES CON LA INSTITUCIÓN

Deslindarán sus intereses personales de los institucionales, por lo que no aprovecharán las relaciones que se deriven de éstas o de los colegas y usuarios en su propio beneficio económico o de la imagen.

Velarán por la integridad de la institución y colaborarán en la consecución de sus objetivos sin que afecte los servicios de información que ofrece.


Lo estipulado en este código es de carácter obligatorio, tanto para los egresados de las escuelas nacionales como para los egresados de las escuelas extranjeras en la especialidad, ya que el artículo 50 de la Ley Reglamentaria del artículo 5° Constitucional, establece las sanciones para los profesionales que falten al cumplimiento de sus deberes profesionales.

Para seguir leyendo:
http://www.aab.es/pdfs/gtbu_codigo_etica.pdf
 
http://www.cibernous.com/glosario/alaz/etica.html
 
http://www.sla.org/documents/competencias_espanol.doc